logo
Zarejestruj | Przypomnij hasło
Login:
Hasło:
WYSZUKIWARKA KSIĄŻEK:
Szukane słowo:
W dziale:
w tytule w autorze w opisie w ISBN

Trudności w nauce

Skuteczne sposoby pracy z dzieckiem

Tytuł org.: Lernstörungen. Fruh erkennen, gezielt angehen, erfolgreich ausgleichen
Seria: PORADNIK DLA NAUCZYCIELI, WYCHOWAWCÓW I RODZICÓW
Autorzy: Gislind Binder, Richard Michaelis
Tłumaczenie: Jakub Patrycjusz Pobłocki
Tłum. z języka: niemiecki
Typ: Psychologia, Porady dla rodziców
Wydawnictwo: Wydawnictwo Lekarskie PZWL
Stron: 184
ISBN: 8320028051
Rok wydania: 2003
Wydanie: 1
Oprawa: broszurowa
Format: 145*205 [mm]
Cena: 30,45 zł
Cena specjalna: 25,88 zł
Trudności w nauce
W chwili obecnej książka jest niedostępna
Wiele dzieci w wieku szkolnym ma trudności z nauką czytania, pisania i liczenia, choć poziom ich inteligencji nie odbiega od normy. Autorzy poradnika na podstawie historii trojga dzieci z takimi właśnie problemami wyjaśniają rodzicom, czym są spowodowane trudności w uczeniu się, a także w jaki sposób należy pracować i postępować z dzieckiem, aby mogło skutecznie je pokonać. Wczesne rozpoznanie tych zaburzeń - już w wieku przedszkolnym - pozwoli na wspomaganie rozwoju dziecka oraz na wyrównanie braków za pomocą odpowiedniej terapii.
Spis treści
  • Wprowadzenie
  • Dzieci z zaburzeniami rozwoju psychomotorycznego
  • Na czym polegają wcześnie występujące trudności w uczeniu się?
  • Jak dochodzi do powstania wcześnie występujących trudności w uczeniu się?
  • Dziecko z wcześnie występującymi trudnościami w uczeniu się jako członek rodziny
  • Dzieci z wcześnie występującymi trudnościami w uczeniu się idą do szkoły
  • Pomoc, wsparcie i rodzaje terapii
Blog Rozmowy forumzdrowia.pl Reklama Polityka prywatności Kontakt FAQ Mapa strony Partnerzy Copyright O nas Ustaw jako startową
© 2007-2010 Wydawnictwo Lekarskie PZWL
Informacje publikowane w serwisie mają charakter edukacyjny i żaden z zamieszczonych materiałów nie zastąpi wizyty u specjalisty. Wydawca oraz autorzy nie ponoszą odpowiedzialności za następstwa niewłaściwego zastosowania prezentowanych treści.
ISSN 2083-7860